【玉融之子】革新教育，鳳凰涅槃——深切緬懷福清一中原校長林友來先生

　　2023年1月13日下午1點，林友來老校長因病溘然長逝。消息傳出，萬眾同悲，教育界同仁和一中校友紛紛通過各種形式表達哀思，追憶先生的學術思想和與先生交往的點點滴滴。

　　林友來先生在撥亂反正的重要時期主持福清一中工作，改革開放初期帶領福清一中與福州一中等一起，躋身于“福建省首批十六所重點中學”之列，取得了繼1963年福清連續數年扛起福建高考紅旗、被列為全省47所重點中學之后，又一次歷史性的重大跨越。1989年，他榮獲福建省首屆“莊重文優秀校長獎”。

　　林友來先生一生高風亮節、無私奉獻，德高望重、功勛卓著，在社會各界深孚眾望、有口皆碑，為福清一中歷屆師生及教育同行所敬仰。他的辭世，是福清教育界的一個巨大損失。

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　　林友來出生于1929年10月。1951年1月文光高中畢業后參加工作，先后擔任省革大三部助理員，福清縣總工會干事。1952年7月加入中國共產黨。1952年至1965年，歷任福建省總工會干事、副科長、常委秘書。1965年5月至1971年，任福清十中（江鏡中學）校長、黨支部書記。1972年1月，調任福清一中校革委會副主任。1973年5月，接任校長兼黨支部書記，后為校黨總支書記。

　　林友來到任特別是主持福清一中全面工作后，團結廣大教職員工勇敢頂住逆流，抵制了錯誤思潮的干擾，促進了學校的穩定發展。

　　他積極疏導，整頓校園。緊跟全國撥亂反正的大好形勢，一手抓整頓教育教學秩序，一手抓堅決糾正冤假錯案，在短短時間內為89位被誣為“臭老九”的教職工平反，一些難度極大的所謂問題，經過他慎重大膽而又巧妙的處理，最終也得到了妥善解決。

　　他求賢若渴，廣開“才”路。積極爭取縣教育部門和省有關兄弟學校的支持，調回被下放教師8名，從外?；蛲獾卣{進骨干教師25名，建設教工宿舍，創辦教工子女托兒所，解除教師的后顧之憂，使當時的福清一中擁有了第一流的師資隊伍。

　　他銳意革新，提高質量。大刀闊斧地對學校教育、教學、教研、后勤總務等管理體制機制進行了一系列重大創革，建立完善了一整套的以教學為中心、有利于“五育”和諧發展的工作制度；率先在全省中學系統試行以年級負責制為中心的管理體制，實行以年級“雙基”過關為主要內容的教師崗位責任制，質量分析匯報制度，一年一次的“教學一得”交流和評選制度，“老帶新”培養青年教師的制度。根據當時教學中存在的“多、死、重、脹”現象，果斷提出“用好教材，改善教法，改進教風”，把學生從題海作業堆和繁重的考試中解放出來。

　　他重育校風，優化環境。在長期辦學實踐的基礎上，總結提煉了“嚴、勤、實、活”的一中校訓?！皣馈?，就是嚴格要求、嚴密組織、嚴肅態度、嚴謹作風?！扒凇?，就是教師勤懇工作、任勞任怨，學生勤奮學習、艱苦樸素?！皩崱?，就是扎扎實實，一步一個腳印，實事求是，講求實效?！盎睢?，就是辦學民主、課堂活躍，生動活潑、活而不亂。近40年來，在“嚴、勤、實、活”校訓的引領下，福清一中大力弘揚超越自我、引領群倫的“鳳凰精神”，在浴火中重生，在風雨中前行。

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　　林友來校長在福清城關有個溫馨的家，但他絕大多數時間都是以校為家，住在學校。臥室是一間不足8米見方的小屋，床鋪的擺設有點像部隊連級干部的，簡潔、規范。他廢寢忘食，事必躬親，一心撲在工作上，持之以恒地狠抓各項工作的貫徹實施。當年一起工作的老教師都說，林校長恐怕是一中睡眠最少的人。每天清晨，天蒙蒙亮，廣播未響，他就第一個來到操場。早飯吃完，他就到了教學區。鈴聲響過，他就出現在教室門口，檢查老師是否按時到位。特別是每年高考前的幾個月，他忙碌緊張的程度絕不遜于第一線的師生。

　　由于領導有方，班子團結，福清一中的教育工作扎實有序，教學質量位居莆田地區前茅。1980年，福清一中躋身福建省首批十六所重點中學之列。

　　林友來深知教育的豐富內涵和自身的神圣使命，始終以飽滿的熱情、頑強的毅力，團結同仁，開拓前進。1985年，他試行“教導統一，加強年級，重視教研，各司其職”為核心內容的校內管理體制改革，短短數年時間，學校的管理效益日趨突顯，獲得全國、全省、福州市級榮譽近30項。學校的教學質量穩步提升，教學成果為同行矚目，國內各地參觀取經者絡繹不絕。

　　林友來富有高度的事業心和責任感，對福清一中一往情深，經常巡視于課堂、教研組、宿舍、食堂，與師生談心，發現問題，解決問題。善于抓好典型，解剖麻雀，以點帶面。重視工作謀劃，閉環管理，總是有布置、有落實，有檢查、有反思，有魄力、有聲勢，把全校師生的積極性充分調動起來。

　　他任人唯賢，知人善任，敢于選拔師德好、能教書、善育人，在教工中有威望的人走上領導崗位，對每一位班子成員、每一個層級的管理隊伍，對其年齡層次、專業構成、思維特征、個性特點，進行深入的研究和分析，以形成最優的組合、最強的合力。他堅持原則，敢于斗爭，對不利于黨、不利于集體的言行，敢抓敢管，動之以情，曉之以理，是非分明，毫不含糊。他思路開放，論述縝密，《按照“三個面向”指導思想，初步改革教學工作》《研究教育理論，革新教育模式》等教育論文，在省級會議上宣讀、發表。他是福建省中學教育研究會常務理事，管理研究組負責人之一，每次發言都會引起與會者的熱烈反響和一致共鳴。1989年，林友來榮獲福建省首屆“莊重文優秀校長獎”。

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　　1990年林友來校長退休后，依然關心著福清教育事業發展。受海外愛國僑領重托，他還擔任元洪教育基金會秘書長，邀請和帶領一批教育界老同志，悉心幫助和指導福清元洪師范、洪寬中學、元載小學等7所元洪系列學校長達十年。

　　2017年9月，福清一中擬重新編撰《福清一中革命史》（后改為《鳳凰山革命史》），請林友來老校長題字勉勵。盡管他年事已高，眼睛不好使，仍然揮毫寫下“福清一中的革命精神要在代代傳承中弘揚”幾個大字。2020年，福清一中校史館落成，學校再次請他題寫館名，他也是揮手而就，字體蒼勁，令人動容。

2017年春節前夕市委常委、教育工委書記陳恒東看望林友來校長

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　　林友來校長主持福清一中工作近20年，跨越兩個歷史時期，造就了整整一代人才。盡管退休離開福清一中30多年，但他所倡導的“嚴、勤、實、活”的“一中文化”，仍然滲透并影響著今日福清一中的方方面面。

　　很多知情人均表示，當我們聽到林友來的名字時，依然是那樣的肅然起敬；當我們有機會再次聆聽他的教誨時，依然是那樣的如沐春風。

　　云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長！如今，敬愛的林友來校長已永遠離我們遠去了，我們衷心地祝愿他老人家一路走好！

　　文/圖：何華龍，致公黨福清市委會主委，福清一中校長助理，福清社科專家庫專家。